Для участия в муниципальном конкурсе зимних площадок был взят совместный проект с родителями "Лучший друг мой - зимняя спортивная площадка!"

                                             "

                           

                                            

                                                             

19 января ДОУ  посетил планетарий . Вниманию детей была представлена познавательная сказка "Новогодние приключения Бабы-Яги".Дети закрепили знания о планетах, знаках зодиака.

На участках ДОУ появились зимние площадки  , которые помогли сделать родители воспитанников Хочется поблагодарить семьи Панькиных Р.А.и Т.В., Панькиных С.А. и Л.В, Беликовых К.В. и О.В., Цыплаковых И.А. и А.И., Набиевых К. Г.и С.В. за помощь .

30 декабря прошли новогодние утренники в средней группе  "Что такое Новый год?" и в старшей группе "Новогодние приключения дошкольников". 

                                                          

В придверии Нового года в ДОУ прошел конкурс символа наступающего Нового года.

Красива очень птица эта,

И будит нас она с рассветом,

Вы догадались мы о ком?

О том, кого мы петухом зовем!

Его к нам год спешит уже,

Чтоб счастливы мы были все.

 

В конце ноября в ДОУ состоялся праздник День Матери. В нашем саду стало доброй традицией проводить этот праздник, делать поздравления, устраивать сюрпризы мамам и бабушкам к этому дню. Главная цель этого праздника – воспитать у дошкольников любовь и глубокое уважение к матери, великую благодарность к ней. Готовясь к празднику, дети выпускают газету, учат стихи, песни, готовят подарки, организуют выставку сувениров, поздравлений. Всей подготовкой они выражают мамам благодарность за любовь, заботу и труд. Праздник прошел в доброжелательной, праздничной атмосфере. Мамы тоже подготовили детям подарки они пели, показывали сказку и танцевали вместе с детьми.

   

   

   

С 7 ноября начала свою работу психолого-педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе...

                            

           

Особое место в деятельности дошкольника занимают игры, которые создаются самими детьми, это -сюжетно-ролевые игры. В них дети воспроизводят в ролях все то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. В игре ребенок начинает чувствовать себя членом коллектива, он может справед­ливо оценивать действия и поступки своих товарищей и свои собственные.
В сюжетно-ролевой игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой более высокой стадии развитии. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры.

       .

В конце октября в ДОУ прошли утренники "Осенния сказка" (мл.гр),, "Невероятные приключения дошкольников" (ст.гр.).

В саду осеннем, у дорожки,
Осина хлопает в ладошки.
Вот почему на той неделе
Ее ладошки покраснели.

         

Дети получили массу впечатлений от встречи со сказочными героями,они решали интересные задачки и задания для того что бы спасти Осень.

Образовательный процесс в ДОУ  способствует тому, чтобы ребенок осознал свой общественный статус, учился решать конфликты, находить гуманистические способы достижения цели. Источником и движущей силой развития личности являются межличностные отношения в детском коллективе, самостоятельность ребенка в интеллектуальном и личностном развитии. Большая роль в познавательном развитии детей отводится исследовательской детской деятельности, экспериментированию и опытнической работе. Это развивает познавательные умения и навыки ребенка, развивает его интеллект.

Педагоги дошкольного учреждения выстраивают целостность педагогического процесса, обеспечивающего полноценное, всестороннее развитие ребенка: физическое, социальное - нравственное, художественно – эстетическое и познавательное во взаимосвязи.